Dit keer gaf Harro 2 presentaties. ’s Morgens bij de 1^e jaars studenten. ’s Middags bij de 3^e jaars studenten. Stagiaire Diori was mee als coach.

Presentatie ‘Wat is een LVB‘

’s Morgens om kwart over 10 begonnen we met de eerste presentatie. Deze presentatie hebben we 3 keer achter elkaar gegeven. Dit kwam omdat we deze presentatie aan 1e jaars en 2e jaars en 3e jaars studenten gegeven moesten worden. Omdat het best wel een grote groep was, werd de groep in 3 groepjes van ongeveer 9 personen verdeeld.

’s Morgens hebben we een presentatie gegeven over LVB. In deze presentatie werd gevraagd aan de studenten: Kunnen jullie mij vertellen wat een LVB is?
Dit deden we bewust omdat wij een beetje weten, wat de studenten hiervan weten.
Daarna werd er besproken wat een LVB is en hoe het gekomen is dat Harro een LVB heeft gekregen, en hoe hij hier mee omgaat. Daarnaast hadden we ook nog een filmpje die duidelijk uitlegt wat LFB is en waar diegene moeite mee kan hebben. Hierna hebben we met de studenten nog een aantal dilemma’s gesteld. Dat wekte wel wat discussies op.

Presentatie ‘Laat mij mijn eigen gang maar gaan‘

’s Middags heeft Harro zijn presentatie aan 3e jaars studenten gegeven. Dit was de presentatie van Henk van Dijk  “Laat mij mijn eigen gang maar gaan”.  In deze presentatie vertelde Harro over zijn opleiding en zijn onderzoek over inclusief onderwijs. Daarbij vertelde hij ook wat de resultaten waren in Amsterdam en Diemen en Meppel.

Wat ook belangrijk was dat vanuit de opleiding die Harro volgt, Harro ook vertelde over andere meningen over inclusief onderwijs. Bijvoorbeeld hoe denken andere collega’s hierover, en hoe hebben zij het ervaren. Harro had 5 collega’s gevraagd over hun mening .De meeste collega’s waren positief over inclusief onderwijs. Daarnaast zijn er ook wat minder positieve ervaringen over inclusief onderwijs. Bijvoorbeeld dat mensen niet mee kunnen komen qua leren, of ze vallen buiten de andere studenten en dat sommigen gepest worden.

De meeste collega’s waren positief. Zo sprak Harro ook iemand die een opleiding volgde als designer (medewerker DTP-er) Hij studeerde samen met studenten die geen beperking hadden. Hij voelde zich veilig en opgenomen in de groep, en heeft zijn diploma behaald. Harro ook veel vertelde wat inclusie is, en hoe mensen met een beperking en mensen zonder beperking  hier rekening mee kunnen houden. Tijdens deze presentatie werd de film van Henk ook vertoond. Na de film stelde Harro nog wat vragen over de film. Daarna werden de studenten in 6 groepjes verdeeld. In deze groepjes werd de praatposter van inclusief onderwijs (artikel 24 van het VN-verdrag) besproken.